Journeying: Children Responding to Literature

儿童对文学的反应研究是一个相对年轻的研究和教育学领域。历史上，对文学研究的回应是针对高中和大学年龄的年轻人进行的，这些研究的基础是路易丝·罗森布拉特（Louise Rosenblatt）的读者反应交易理论。在过去的十到十五年中，许多重要的文献反应研究也针对年幼的儿童（学前到中学）进行了。在小学和中学课堂上与孩子们分享的文学不仅与他们在高中和大学时遇到的文学一样有价值，而且它是建立所有后续文学体验的基础。在“旅行”中，关于儿童对文学反应的主要和当前研究集中在一本书中。《旅行》提供了一系列基于路易斯·罗森布拉特读者反应交易理论的研究工作。这些研究的发现和建议对理解儿童如何从故事中为自己创造意义、他们如何获得表达意义的识字技能以及教育者在这些过程中扮演的角色有重要贡献，以及整个儿童时期-让教育工作者了解随着儿童年龄的增长，反应如何变化，以及教师如何最好地促进儿童的成长。本章包括对以下方面的探索：反应模式对儿童反应的影响儿童反应的背景各种儿童文学的发展特点和儿童的文化反应，除了重要的研究和教育实践之外，中小学将在如何在课堂上使用文学方面遇到许多成功的想法。